Особенности идентичности у учащихся осужденных |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 22469 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6772 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3 Глава I. Социальная идентичность осужденных учащихся. Процесс воспитания и перевоспитания осужденных подростков…………………………………6 1.1 Определение социальной идентичности……………………………………..6 1.2 Сущность процесса воспитания. Принципы определяющие содержание процесса перевоспитания…………………………………………………………10 Глава II Особенности идентичности у учащихся осужденных. Методы воспитательного воздействия на осужденных учащихся………………………...………18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………22 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………24 |
|
Отрывок: |
Введение В настоящее время наиболее подверженным криминализации является подростковое поколение, ввиду того, что детская психика окончательно не сформирована и подвержена пагубному воздействию криминальных групп, средств массовых информаций и т.д. Масштабный рост преступности несо-вершеннолетних вызывает тревогу как у теоретиков в области психологии, педагогики, криминологии, так и у практических работников правоохранительной сферы. Одной из важных задач, стоящих перед работниками правоохранительных органов и образовательных учреждений является предупреждении детской преступности. Но, что делать, если преступление совершено подростком и за ним последовало справедливое наказание. Подросток получает статус «осужденный» и за частую не может справиться в одиночку с правовыми и психологическими последствиями, которые подразумевает данный статус. Обязательность воспитательной работы с лицами, совершившими пре-ступления, зафиксирована в Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года. В данном документе изложены основные задачи, а именно: повышение эффективности социальной и психологической работы, разработка новых форм воспитательной работы, усиление психолого-педагогической работы с осужденными. В целях совершенствования уголовно-исполнительной политики запла-нировано создание новых видов учреждений, в которых будут применимы новые формы и методы исправительного воздействия на осужденных, системы поощрений, а также иных стимулов к развитию и формированию должного уровня правосознания среди осужденных. Приоритетными направлениями развития образовательной и вопитательной работы с осужденными является обеспечение успешной социальной адаптацией осужденных. Поэтому предполагается внедрять новые индивидуальные формы работы, совершенствовать моральное и патриотическое воспитание осужденных, приобщать их к труду, организовывать участие в самодеятельных организациях, клубной и кружковой работе. Важным направлением реформирования уголовно-исполнительной системы является индивидуализация наказания, с целью обеспечения адресной социальной, психологической и педагогической помощи каждому осужденному с учетом его социально-демографической, возрастной, уголовно-правовой и индивидуально-психологической характеристики. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что государству и об-ществу важно, что бы граждане были законопослушными и образованными, для того что бы построить правовое государство и гражданское общество. А значит первостепенная задача, которая стоит перед ними, заключается в том, что бы должным образом воспитать подрастающее поколение, сократить статистику преступлений, совершенных несовершеннолетними, принять меры к перевоспитанию лиц, совершивших преступление. Цель данного исследования заключается в рассмотрении особенностей социальной идентичности осужденных учащихся и основных формы воспитательного воздействия на последних В соответствии с целью перед нами были поставлены следующие зада-чи: - изучить уголовно-исполнительное законодательство; - изучить методы и формы воспитательного воздействия учащихся осужденных, применяемых на практике; - выявить особенности социальной идентичности осужденных учащихся. Объект исследования: сфера образовательной и воспитальной работы с осужденными учащимися. Предмет исследования составляют правовые и организационные аспекты образовательной работы с осужденными учащимися. В ходе исследования применялся метод сравнительного анализа, метод наблюдения, общенаучный метод и иные познавательные методы. Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | ИСПОЛНЕНИЕ НАКАЗАНИЙ В ОТНОШЕНИИ ОСУЖДЕННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина | |
Просмотры: | 2629 | |
Тема: | Особенности идентичности у обучающихся осужденных | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4188 | |
Тема: | Описание квалификации работы (рабочего места /среды) начальника отряда осужденных исправительной колонии | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6588 | |
Тема: | Правовое положение осужденных к уголовным наказаниям и задание 10 | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 5765 | |
Тема: | ИСПОЛНЕНИЕ НАКАЗАНИЙ В ОТНОШЕНИИ ОСУЖДЕННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина | |
Просмотры: | 2531 | |
Тема: | Материально-бытовое обеспечение осужденных, отбывающих наказание в ЛИУ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Кузбаский Юридический Институт | |
Просмотры: | 8875 | |