Технологии организации внеучебной деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30999 | |
Дисциплина: | Внеучебная деятельность | |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 190 руб. | |
Просмотров: | 7947 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Задание 1 3 Задание 2 7 Задание 3 19 Задание 4 21 Задание 5 31 Задание 6 35 Список использованных источников 39 |
|
Отрывок: |
Задание 1 Задание: Охарактеризуйте, выделите виды коллективных творческих дел, укажите этапы создания КТД. Ответ: Само понятие «коллективные творческие дела» (КТД) было введено И. Ивановым [8] в середине 60-х годов XX века, что способствовало пропаганде и внедрению творческого наследия А. Макаренко. Однако, в свою очередь, и привело к необходимости выделить специфические черты, отделить от традиций чрезмерной опеки, авторитаризма и свободного воспитания. Сам И. Иванов воспринимал и толковал коллективные творческие дела как «совокупность определенных действий, направленных на общую пользу и радость. Поэтому это дело. И не просто дело, а коллективное, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по общей жизненно-практической гражданской заботе. Кроме этого, указывает И.П. Иванов, – это творческое коллективное дело, что на каждой стадии его выполнения все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения общей жизненно важной практической задачи. Оно творческое еще и потому, что не может превратиться в догму, выполняться по шаблону, а всегда выступает в разных вариантах, всегда выявляет новые свои возможности – ведь оно часть жизни [9, с. 22]. Таким образом, педагог-новатор терминологически сам определил инновационную разработку, объяснив все её составляющие. А. Газман в истории становления коллективного творческого воспитания выделяет пять периодов [4, с. 102]: - первый – «проектный» (1956-1959 гг.) – появление Союза энтузиастов, разработавших идею коллективного творческого воспитания; - второй – «строительный» (1959-1962 гг.) – время возникновения Фрунзенской коммуны, методику работы от которой переняли клуб «Алый парус» при «Комсомольской правде», архангельский городской штаб пионеров и школьников, лагерь «Орленок» и др.; - третий – «множительный» (1962-1966 гг.) – период стихийного активного распространения коммунарской методики, интенсивного общения коммунарских коллективов и педагогов; - четвертый период – «консервация» (1968-1986 гг.) – уменьшение количества коммунарской инициативы, снижение масштабов всего движения; - пятый период – «расконсервация» (1986 г.) – возрастание интереса к методике в связи с распространением педагогики сотрудничества. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Повышение эффективности деятельности органов местного самоуправления (на примере Администрации Шипуновского района) | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 6902 | |
Тема: | Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 7675 | |
Тема: | Государственное регулирование инвестиционной деятельности | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 6950 | |
Тема: | Особенности инвестиционной деятельности малых предприятий на примере ИП Птицын | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГТУ | |
Просмотры: | 7782 | |
Тема: | Правовой режим налогообложения доходов от предпринимательской деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РУК | |
Просмотры: | 7316 | |