Особенности работы психолога с семьями, имеющими детей-инвалидов |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 19984 | |
Дисциплина: | Социология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СпбИЭиП - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5223 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С СЕМЬЯМИ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 7 1.1. Социально-психологические проблемы семей с детьми-инвалидами 7 1.2. Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов 13 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 21 2.1. Этапы исследования и описание методик 21 2.2. Анализ результатов исследования 22 2.3. Рекомендации по социально-психологическому сопровождению семей, воспитывающих детей-инвалидов 26 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32 ПРИЛОЖЕНИЯ 35 |
|
Отрывок: |
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что решение проблем качества жизни детей-инвалидов должно быть одним из приоритетных направлений социальной политики государства, подписавшего Конвенцию ООН «О правах инвалидов», в рамках которой государство обязуется «обеспечивать и поощрять полную реализацию всех прав человека и основных свобод всеми инвалидами без какой бы то ни было дискриминации по признаку инвалидности» [14]. Для большинства стран мира существует сложная проблема инвалидности детей и их семей, о чем свидетельствует документ ООН «Families and Disability»: каждая четвертая семья в мире сталкивается с проблемами инвалидности. В России ежегодно увеличивается количество молодых инвалидов, в том числе с детства [25, с. 36]. В России, в результате воздействия объективных неблагоприятных факторов, каждый пятый ребенок уже с момента рождения попадают в «зону риска», т.е. имеют склонность к возникновению различного рода нарушений в процессе дальнейшего развития. Если обеспечить им правильный уход и благоприятные условия развития, то состояние многих из этих детей может приблизиться к «норме», но если вовремя им не оказать помощь, то многие из них станут инвалидами. При планировании основных направлений психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида, важно особое внимание уделять реакциям родителей и возможности оказывать им психологическую помощь на том или ином жизненном этапе. В контексте этого подхода необходимо знать проблемы и особенности семей, воспитывающих детей-инвалидов с различными патологиями, понимать, какие чувства испытывают родители. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТА В ИССЛЕДОВАНИИ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Нижневартовский государственный университет | |
Просмотры: | 6052 | |
Тема: | Социологическая мысль в России | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотров: | 6257 | |
Тема: | Образ России в представлении граждан Таджикистана | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотров: | 3865 | |